Die ersten 50 Wörter Ihres Kindes, in zwei Sprachen

Die meisten Kinder bauen ihren ersten Wortschatz aus demselben kleinen, verlässlichen Vorrat an Wörtern auf. Wenn Ihr Kind mit zwei Sprachen aufwächst, kommen diese ersten Wörter einfach in beiden Sprachen an, und sie zusammen zu zählen ist die liebevollste Art zu sehen, wie weit Ihr Kind wirklich schon ist.

Falls Sie sich je gefragt haben, welche Wörter zuerst kommen, warum manche so viel leichter fallen als andere und wie man einen zweisprachigen Wortschatz verfolgt, ohne ihn zu einem Test zu machen, dann ist dieser Text für Sie. Die kurze Antwort: Sie sind nicht im Rückstand, und Ihr Kind ist nicht verwirrt.

Welche Wörter zuerst kommen

Über Sprachen und Familien hinweg lassen sich die frühesten Wörter ein paar vertrauten Gruppen zuordnen. Die meisten davon werden Sie aus Ihrer eigenen Küche und vom Zubettgehen wiedererkennen.

• Menschen, die Ihr Kind liebt — Mama, Papa, das Baby, der Name des Familienhundes, ein Geschwisterkind, Oma.
• Essen und Trinken — Milch, Wasser, Banane, Apfel, Keks, mehr.
• Tiere — Hund, Katze, Ente, Vogel, Fisch, oft erst der Laut, den das Tier macht, bevor der Name selbst folgt.
• Körperteile — Nase, Augen, Haare, Bauch, Füße, all das, was Sie beim Baden und Anziehen benennen.
• Alltagsgegenstände — Ball, Tasse, Schuh, Buch, Auto, Schlüssel, die Dinge, nach denen kleine Hände greifen.
• Ein paar Verben — gehen, essen, wollen, aufmachen, hoch.
• Soziale Wörter — hallo, tschüss, nein, bitte, hoppla, alle weg.

Sehen Sie, wie bodenständig diese Liste ist. Es gibt hier keine abstrakten Ideen, keine Farben oder Zahlen in der allerersten Phase. Die ersten 50 Wörter sind die Wörter aus dem echten Tag eines Kindes: wer da ist, was wir essen, was wir anfassen, was wir gemeinsam tun.

In zwei Sprachen gilt dieselbe Landkarte. Vielleicht lernt Ihr Kind "Hund" in der einen Sprache und "dog" oder "perro" in der anderen, oder kennt "mehr" eine Weile nur in einer Sprache. Beides zählt. Die zwei Wortschätze eines zweisprachigen Kindes sollen keine Spiegelbilder voneinander sein, und das sind sie selten.

Warum konkrete Hauptwörter am leichtesten sind

Es gibt einen guten Grund, warum "Ball" vor "weil" kommt. Häufige, konkrete Hauptwörter sind der sanftest mögliche Einstieg in Sprache, und sie gehen in jeder Sprache, die Kinder lernen, voran.

• Man kann darauf zeigen. Ein Ball ist ein Ball. Ein Kind kann ihn sehen, halten und gleichzeitig seinen Namen hören, was die Verbindung zwischen Wort und Bedeutung leicht entstehen lässt.
• Sie tauchen ständig auf. Die Wörter, die Sie zwanzigmal am Tag sagen, sind die Wörter, beim denen Ihr Kind am meisten Übung im Hören bekommt. Häufigkeit leistet hier viel stille Arbeit.
• Sie sind beständig. "Tasse" bedeutet dasselbe, ob sie voll oder leer ist, nah oder fern. Verben und Gefühle verändern sich mit dem Zusammenhang, deshalb brauchen sie etwas länger.

Die meisten Fachleute sind sich einig, dass die frühen Wortlisten deshalb von Familie zu Familie so ähnlich aussehen. Kinder lernen keinen Lehrplan auswendig. Sie heften Laute an die sichtbarsten, am häufigsten wiederholten Teile ihrer Welt, und konkrete Hauptwörter sitzen genau im Zentrum dieser Welt.

Das erklärt auch eine erfreuliche Tatsache am Aufwachsen mit zwei Sprachen: Die frühe Arbeit ist konkret und wiederholbar. Sie brauchen keine Lernkarten und keine Drills. Sie brauchen dieselbe Banane, warm benannt, in den Sprachen Ihres Zuhauses.

Warum Bild, Wort und Ton zusammen so gut wirken

Wenn Ihr Kind einem neuen Wort begegnet, helfen drei Dinge, dass es haften bleibt: das Ding zu sehen, seinen Namen zu hören und ihn mehr als einmal mit ruhiger, freundlicher Stimme zu hören. Ein Bild mit dem Wort und seinem Klang zu verbinden tut genau das, und das ist über zwei Sprachen hinweg besonders nützlich, weil das Bild gleich bleibt, während sich die Bezeichnungen ändern.

Denken Sie an einen Apfel. Das Bild des Apfels ist geteilt. Was wechselt, ist nur das Wort und der Ton: "Apfel", "apple", "manzana", "苹果". Ihr Kind lernt einen Begriff und hängt zwei (oder mehr) Wörter daran, und genau so ordnet ein zweisprachiger Kopf Sprache ohnehin.

Das ist die Idee hinter einem Bildwörterbuch wie der Sammlung First Words und hinter den antippbaren Wörtern in den Geschichten: ein Wort antippen, das Bild sehen, es gesprochen hören und das Wort in der Partnersprache gleich daneben kennenlernen. Das Kind bleibt im Fluss der Geschichte, während die zweite Sprache leise dazukommt.

Ein paar kleine Dinge sorgen dafür, dass diese Verbindung wirklich ankommt:

• Ein klares Bild pro Begriff. Weniger Gewimmel bedeutet eine stärkere Verbindung von Wort und Bedeutung.
• Eine warme, gleichbleibende Stimme. Jedes Mal dieselbe sanfte Aussprache zu hören schafft Sicherheit, besonders bei Lauten, die es in Ihrer eigenen Muttersprache nicht gibt.
• Wiederholung ohne Druck. Dasselbe Wort zehnmal anzutippen, weil es Spaß macht, ist wunderbares Lernen und keine lästige Aufgabe.

Verstehen kommt vor Sprechen

Hier ist das Beruhigendste, woran Sie sich festhalten können. Kinder verstehen weit mehr Wörter, als sie sagen können. Das Verstehen läuft dem Sprechen deutlich voraus, in einer Sprache und in zweien.

Vielleicht versteht Ihr Kind "Wo sind deine Schuhe?" in beiden Sprachen, lange bevor es "Schuhe" in einer von beiden ausspricht. Diese Lücke ist normal und zu erwarten. Die Wörter kommen an. Sie warten nur im verstehenden Teil des Gehirns, bevor sie auf der Zunge auftauchen.

Wenn Sie sich also fragen, ob ein Wort "zählt", weil Ihr Kind es noch nicht gesagt hat, dann denken Sie daran: Auf den Hund zu zeigen, wenn Sie "Hund" sagen, oder die Tasse zu holen, wenn Sie danach fragen, ist echter Wortschatz. Das Sprechen ist die sichtbare Spitze. Das Verstehen ist der viel größere Teil darunter.

Für zweisprachige Kinder zählt das doppelt. Die Forschung findet weithin: Wenn man beide Sprachen zusammen zählt, erreichen zweisprachige Kinder die typischen frühen Meilensteine in einem typischen Zeitrahmen. Zwei Sprachen zu lernen verursacht keine Verzögerung, und es verursacht keine bleibende Verwirrung. Wörter aus beiden Sprachen in einem Satz zu mischen ist eine normale, sogar clevere Phase und kein Zeichen dafür, dass etwas schiefgegangen wäre.

Wie man Wörter sanft einführt und verfolgt

Sie brauchen kein System. Sie brauchen Wärme, Wiederholung und eine leichte Hand. Das hier bewährt sich meistens.

1. Erzählen Sie das Gewöhnliche. Benennen Sie, was Sie ohnehin gerade tun. "Hier ist deine Tasse. Deine warme Milch. Und hoch geht's." Der Abwasch, das Bad, der Weg zur Tür, das sind Ihre besten Lektionen.
2. Lassen Sie jeder Sprache ihre Momente. Manche Familien gehen nach dem Prinzip eine Sprache pro Elternteil vor, andere nach Ort oder Tageszeit. Es gibt nicht die eine richtige Methode. Beständigkeit und reichhaltige, liebevolle Zuwendung zählen mehr als jede Regel.
3. Folgen Sie dem Interesse Ihres Kindes. Wenn sich heute alles um Bagger dreht, benennen Sie den Bagger in beiden Sprachen. Interesse ist der stärkste Klebstoff für ein neues Wort.
4. Lesen Sie dieselbe Geschichte in beiden Sprachen. Einen Liebling noch einmal lesen und dann die Sprache wechseln, das gibt Ihrem Kind dieselben Bilder mit neuen Wörtern. Mehr dazu finden Sie unter gemeinsam lesen.
5. Verfolgen Sie locker, feiern Sie oft. Führen Sie eine einfache Liste der Wörter, die Ihr Kind versteht oder sagt, in einer der beiden Sprachen. Das Ziel ist, das Wachstum zu bemerken und sich daran zu freuen, nicht ein Soll bis zu einem bestimmten Geburtstag zu erfüllen.

Ein sanftes Wort zum Verfolgen: Wenn Ihre Liste schief aussieht, mit mehr Wörtern in der einen als in der anderen Sprache, ist das völlig normal. Das Gleichgewicht verschiebt sich über Monate und Jahre, so wie sich die Welt Ihres Kindes verschiebt. Eine stille Phase in einer Sprache ist kein Verlust. Oft ist die Aufmerksamkeit einfach eine Weile woanders.

Und wenn Sie sich je Sorgen machen, dass es langsam vorangeht, sprechen Sie mit Ihrer Kinderärztin oder einer Logopädin und bitten Sie darum, beide Sprachen zusammen zu zählen. Diese eine Bitte erspart eine Menge unnötiger Sorge.

Die ersten 50 Wörter Ihres Kindes sind keine Ziellinie. Sie sind der warme, gewöhnliche Anfang zweier Sprachen, die Seite an Seite wachsen, eine Banane, ein Bad, eine Gutenachtgeschichte nach der anderen. Little Firsts ist gemacht, um sanft in diesen kleinen Momenten Platz zu finden, und mehr aus dem Studio finden Sie jederzeit in the Journal.