Ребёнок останавливается посреди сказки, показывает пальцем на слово и хочет знать, что оно значит. Это лучший момент, чтобы помочь ребёнку запомнить новое слово сразу на двух языках. Word-Bridge в Little Firsts построен именно вокруг него.
Что происходит по одному нажатию
В сказке Little Firsts многие важные слова помечены тонким пунктиром. Когда ребёнок нажимает на такое слово, снизу поднимается карточка, а на ней три вещи:
- Картинка самого предмета. Понятный рисунок яблока, фонаря, лисы. Не определение и не то же самое слово, набранное помельче.
- То же слово на другом языке, прямо под первым. Если вы читаете по-русски, там появится английское, испанское, французское, немецкое или китайское слово. Для китайского показывается ещё и пиньинь.
- Кнопка «Послушать» для каждого языка, чтобы ребёнок мог услышать оба названия столько раз, сколько захочет, спокойным голосом, записанным для этого языка.
Потом карточка закрывается, и сказка продолжается с той же строчки. Ни теста, ни очков, ни правильного ответа, который нужно дать.
Вот и вся функция. А то, почему она устроена именно так, связано с тем, когда слово запоминается легче всего, и с тем, как маленькие дети вообще усваивают новые слова.
Называйте слово тогда, когда ребёнок спросил сам
Родители часто планируют «занятие со словами» на спокойный вечер. Маленькие дети редко соглашаются на этот план. Гораздо лучше работает другое: назвать то, на что ребёнок уже смотрит.
Это изучают не одно десятилетие. В исследовании 24 мам и их малышей слова, которые родители произносили в тот момент, когда взрослый и ребёнок уже смотрели на один и тот же предмет, оказались связаны с речевым развитием детей; а у детей, чьи родители следовали за вниманием ребёнка, а не переключали его, словарный запас был больше (Tomasello и Farrar, Child Development, 1986).
Нажатие точно показывает, где сейчас внимание вашего ребёнка. Word-Bridge отвечает на этот вопрос на месте, на той же странице, не прерывая сказку ради словаря или переводчика.
Картинка объясняет больше, чем перевод
Представьте: ребёнок нажимает на слово фонарь, пока вы читаете по-русски, а приложение показывает только английское слово. Теперь вместо одного незнакомого слова их два.
Поэтому картинка идёт первой. Ребёнок видит предмет, слышит его название на том языке, на котором вы читаете, и слышит название на другом. Смысл приходит через рисунок, а не через второе слово, которого ребёнок пока не знает.
Похоже, что показывать слово одновременно с картинкой и со звуком помогает детям его запомнить. В одном исследовании детей от 6 до 9 лет слова, предъявленные сразу на слух и зрительно, запоминались лучше, чем слова, предъявленные только на слух (Rooha, Anil и Bhat, F1000Research, 2021). Эти дети были старше тех, для кого сделано приложение, так что относитесь к результату как к общему принципу, а не как к обещанию. Он совпадает с тем, что большинство родителей замечает дома.
Подробнее мы написали об этом в статье почему картинка учит слову лучше, чем перевод.
Два названия одного предмета не запутают ребёнка
Многие родители боятся, что два слова сразу — это слишком много. Это не так. Дети-билингвы с самого начала собирают пары слов для одного и того же предмета. В исследовании 27 маленьких билингвов пары слов, означающих одно и то же на двух языках, нашлись почти у каждого ребёнка и составляли примерно 30 процентов всех записанных слов (Pearson, Fernández и Oller, Journal of Child Language, 1995).
Для ребёнка-билингва держать в голове два названия одного яблока совершенно обычно, и это не признак перегрузки.
Звук здесь тоже важен. Вам не обязательно самим говорить на втором языке, чтобы ребёнок слышал его чистое звучание. У каждого из шести языков свой голос, подобранный так, чтобы звучать естественно именно на нём, поэтому произношение, которое слышит ребёнок, остаётся ровным и понятным, даже если вы в своём не уверены.
Встретить то же слово снова, через несколько дней
Одно нажатие — это только начало, а не конец. Слова запоминаются через повторные встречи, разнесённые во времени.
Это один из самых надёжных выводов в исследованиях обучения, и он верен даже для совсем маленьких. Когда трёхлеткам показывали одни и те же предметы либо подряд, либо с промежутками во времени, дети запоминали больше при показе с промежутками, хотя каждый отдельный момент из-за этого давался труднее (Vlach, Sandhofer и Kornell, Cognition, 2008).
Поэтому, когда ребёнок впервые открывает карточку слова, это слово попадает в «Первые слова», словарь в картинках внутри приложения. Через несколько дней то же яблоко, тот же фонарь и та же лиса ждут его там, с той же картинкой и тем же голосом. Ребёнок встречает их снова в другом месте и на расстоянии во времени от сказки. Чтение той же сказки на другом языке даёт третью встречу.
Как пользоваться Word-Bridge во время сказки
Пусть нажимает ребёнок
Постарайтесь не нажимать первыми и не объяснять заранее. Ценность как раз в том, что слово выбирает ребёнок. Если три вечера подряд никто ничего не нажал, ничего не потеряно.
Скажите слово один раз и читайте дальше
Одного повтора от вас достаточно. Если остановиться и отработать пять слов, сказка перестаёт быть сказкой, а ребёнок перестаёт спрашивать.
Задайте один маленький вопрос вместо объяснения
Когда карточка закрылась, попробуйте короткий вопрос: «А где на картинке фонарь?» или «Какого он цвета?». Совместное чтение, в котором взрослый спрашивает, а ребёнок отвечает, а не только слушает, связано с более заметным ростом словарного запаса, чем обычное совместное чтение (Mol, Bus, de Jong и Smeets, Early Education and Development, 2008).
Вернитесь в «Первые слова» на следующий день
Двух минут хватит. Пусть ребёнок сам выбирает, какие картинки открыть. Нажатие на слово там так же показывает другой язык и включает звук, как и внутри сказки.
Назовите слово ещё раз с настоящим предметом
Если вчера ребёнок нажал на слово «яблоко», утром дайте ему на кухне настоящее яблоко и назовите оба слова. Картинка в приложении и фрукт в руке относятся к одному и тому же слову.
Чего эта функция не делает
Word-Bridge не научит ребёнка языку сам по себе. Ни одно приложение не научит. Он даёт название, картинку и верное произношение в тот момент, когда ребёнку любопытно, и сохраняет это слово там, где вы оба сможете найти его снова. Всё остальное приходит от вас, от сказки и от повторения месяц за месяцем.
Это скромное обещание, и оно честное.
Если хотите почувствовать, как это работает, откройте любую сказку в Little Firsts и дайте ребёнку нажимать на всё, что покажется интересным. Другие спокойные материалы для двуязычных семей собраны в Журнале.