Dein Kleinkind rutscht zum dritten Mal von deinem Schoß, blättert zur letzten Seite und trollt sich dann, um eine Socke zu inspizieren. Du versuchst vorzulesen, und es fühlt sich an, als würde niemand zuhören. Hier kommt die beruhigende Wahrheit über das Vorlesen für ein Kleinkind, das nicht stillsitzen will: Das Zappeln ist kein Problem, das man beheben muss. So nehmen kleine Körper in diesem Alter eine Geschichte tatsächlich auf.
Zwei- und Dreijährige sind zum Bewegen gemacht. Ihre Aufmerksamkeit kommt in kurzen, hellen Schüben, und ein ganzes Buch lang still zu sitzen ist eine Fähigkeit, die langsam heranreift, keine Regel, gegen die sie verstoßen. Ein Kind, das sich während der Vorlesezeit bewegt, lernt trotzdem die Sprache. Verabschiede dich also von dem Bild im Kopf, in dem ihr ganz ruhig und eng aneinandergekuschelt lest. Tausch es gegen etwas Lockereres, das viel besser funktioniert.
Warum sitzt mein Kleinkind beim Vorlesen nicht still?
Weil es ein Kleinkind ist, und das ist völlig normal. Meist kommen mehrere Dinge gleichzeitig zusammen:
- Seine Aufmerksamkeitsspanne ist von Natur aus kurz. Ein bis zwei Minuten Konzentration sind in diesem Alter schon ein Erfolg. Schübe, keine Marathons.
- Es lernt mit dem ganzen Körper. Zappeln, Zeigen, Umblättern und Vorausblättern sind Formen des Mitmachens, keine Zeichen von Langeweile.
- Es möchte selbst bestimmen. Das Buch auszusuchen, es zu halten und zu entscheiden, wann umgeblättert wird, sind große, befriedigende Entscheidungen für jemand so Kleines.
- Verstehen kommt vor Stillsitzen. Dein Kind kann von einer Geschichte weit mehr aufnehmen, als sein Körper aussitzen kann. Das Verstehen läuft immer der Fähigkeit voraus, brav zuzuhören.
Sobald du aufhörst, gegen diese Instinkte anzulesen, und anfängst, mit ihnen zu lesen, wird das Ganze leichter.
Lass es sich bewegen
Die wichtigste Umstellung: Gib das Stillsitzen als Ziel auf. Ein Kleinkind kann zuhören, während es sich dreht, Bauklötze stapelt oder kopfüber vom Sofa hängt. Seine Ohren arbeiten, auch wenn sein Körper so aussieht, als täte er es nicht.
Lies, während es in der Nähe spielt. Lies, während es Runden durchs Wohnzimmer dreht. Halte die Worte am Laufen und lass es kommen und gehen. Du verlierst seine Aufmerksamkeit nicht, du triffst sie dort, wo sie wirklich lebt.
Folge seinem Tempo
Du musst das Buch nicht auf die richtige Weise lesen, nicht einmal der Reihe nach. Wenn dein Kind den Hund auf Seite zwei eine ganze Minute lang anstarren will, bleib beim Hund. Wenn es ans Ende blättert, fang dort an. Wenn es das Buch nach drei Seiten zuklappt, waren drei Seiten heute das Buch.
- Lass es umblättern, auch zu schnell, auch rückwärts.
- Lass Wörter und ganze Seiten aus. Niemand benotet dich.
- Sprich über das, worauf es zeigt, auch wenn es nichts mit der Geschichte zu tun hat.
Seinem Tempo zu folgen sagt deinem Kind: Bücher gehören dir. Dieses Gefühl macht mehr als jede zu Ende gelesene Handlung ein Kind zum Leser.
Zeigen und benennen
Wenn Sitzen-und-Zuhören gerade nicht klappt, wechsle zu Zeigen-und-Benennen. Setz deinen Finger auf etwas im Bild und sag, was es ist. „Katze." „Roter Stiefel." „Großer Platsch." Warte einen Moment. Sag es noch einmal.
Genau hier wächst ein Großteil des frühen Wortschatzes ganz leise. Dinge in einem Bild zu benennen, mit warmer Stimme, immer und immer wieder, ist eines der nützlichsten Dinge, die du mit einem Buch tun kannst, und es wirkt wunderbar in winzigen Dosen.
Wenn du dein Kind mit zwei Sprachen großziehst, sind Bilder hier ein Geschenk, denn ein Bild kann ein Wort in beiden Sprachen tragen. Zeig auf die Katze und benenne sie über verschiedene Vorlesemomente hinweg in jeder Sprache. Das Bild bleibt gleich, nur das Wort ändert sich. (Mehr dazu in dasselbe Buch in zwei Sprachen lesen.)
Lies in kleinen Häppchen
Vergiss das ganze Buch. Ziel auf eine Seite voller Freude. Dann hör bewusst auf, solange es noch Spaß macht.
Kurze, glückliche Lesemomente, über den Tag verteilt, ergeben weit mehr als eine lange Sitzung, die in Tränen endet. Probier ein Buch vor dem Mittagsschlaf, ein Buch im Hochstuhl, eine Seite, während die Wanne vollläuft. Drei Seiten voller Freude schlagen ein zu Ende gelesenes Buch mit Wutanfall, jedes Mal. Morgen könnt ihr immer weiterlesen, und das werdet ihr.
Die stille Kraft der Wiederholung
Kleinkinder verlangen dasselbe Buch immer wieder. Und wieder. Und wieder, bis du es im Schlaf aufsagen könntest. Das ist kein Mangel an Fantasie. Genau so lernt ihr Gehirn am liebsten.
Wiederholung lässt dein Kind vorhersagen, was als Nächstes kommt, das letzte Wort einer Zeile ergänzen und die tiefe Befriedigung spüren, eine Geschichte zu kennen. Bei jedem Wiederlesen bemerkt es ein bisschen mehr. Die meisten Fachleute sind sich einig, dass diese Art wiederholter Berührung mit einem Text zu den stärksten Antrieben für das frühe Wörterlernen gehört. Wenn dein Kind also nach diesem einen abgegriffenen Buch bettelt, steckst du nicht fest. Du machst gute Arbeit.
Wähle Bücher, die ein Kleinkind überstehen
Das richtige Buch kommt einem quirligen Körper auf halbem Weg entgegen:
- Pappbilderbücher. Robust, mundgerecht, dicke Seiten, die eine kleine Hand tatsächlich umblättern kann.
- Kurz und einfach. Wenige Wörter pro Seite, große klare Bilder, viel zum Draufzeigen.
- Interaktiv. Klappen, Fühlflächen, Tiergeräusche und ein Rhythmus, den es mitsprechen kann.
- Sein aktuelles Lieblingsthema. Bagger, Hunde, Dinosaurier, was auch immer es diesen Monat ist. Interesse verschafft dir Aufmerksamkeit.
Halte ein paar in Reichweite, tief genug, dass dein Kind sie selbst greifen kann. Ein von einem Kleinkind ausgesuchtes Buch fesselt es weit länger als eines, das du ausgesucht hast.
Wie das an einem ganz normalen Tag aussieht
Du strebst keine besinnliche Vorlesestunde an. Du strebst hundert kleine, warme Momente an, in denen Wörter vorkommen. An manchen Tagen sind das zwei Seiten und viel Gezeige. An manchen Tagen sitzt dein Kind wider Erwarten ein ganzes Buch lang da, und du darfst leise staunen.
Beide Tage zählen. Was bei deinem Kind hängen bleibt, ist nicht die Zahl der Seiten, sondern dass Bücher gemütlich sind, dass deine Stimme nah ist und dass Lesen etwas ist, das ihr zusammen tut, zu seinen Bedingungen.
Wenn du dir Bücher wünschst, die für genau diese Art des Lesens gemacht sind, mit großen antippbaren Bildern, einer warmen Erzählstimme und Wörtern, die in zwei Sprachen zugleich wachsen, dann haben wir dafür Little Firsts gemacht. Zappeln ausdrücklich erwünscht. Mehr sanfte Ideen wie diese findest du drüben im Journal.